Muziek, beeldende kunst en leiderschap hebben mij geleerd aandachtig te kijken, te luisteren en verbanden te zien. Al op jonge leeftijd tekende ik en maakte ik muziek. Wat begon als twee verschillende disciplines, groeide uit tot één manier van kijken: nieuwsgierig, onderzoekend en altijd op zoek naar verbinding.
Na een periode in de grafische vormgeving koos ik definitief voor de muziek. Ik studeerde klassiek gitaar aan het Conservatorium van Amsterdam en Codarts Rotterdam, waar ik mijn master cum laude afrondde.
In de jaren daarna werkte ik als uitvoerend musicus, arrangeur, orkestleider en docent. Ruim twintig jaar was ik verbonden aan Codarts Rotterdam, waar ik naast mijn werk als docent verschillende coördinerende en bestuurlijke verantwoordelijkheden vervulde op het gebied van onderwijsontwikkeling, kwaliteitszorg en curriculumontwikkeling. Later gaf ik twee jaar beeldende vorming en CKV in het voortgezet onderwijs. Deze ervaringen hebben mijn visie op kunst, onderwijs en leiderschap blijvend gevormd.
In de loop van mijn carrière verbreedde mijn werk zich van de artistieke praktijk naar beleid, organisatie en bestuur. De ervaring die ik opdeed als musicus, docent en orkestleider vormt vandaag de basis van mijn werk als cultureel leider, strategisch adviseur en toezichthouder. Juist doordat ik jarenlang zelf op de vloer heb gestaan, kijk ik naar beleid en bestuur altijd vanuit de artistieke praktijk. Ik beweeg mij gemakkelijk tussen de repetitievloer, de directiekamer en de bestuurskamer en zoek steeds naar de verbinding tussen artistieke kwaliteit, maatschappelijke betekenis en een organisatie die die ambitie kan dragen.
Vandaag vormen muziek, beeldende kunst en cultureel leiderschap één doorlopende praktijk. Ze voeden elkaar, dagen elkaar uit en versterken elkaar. Of ik nu een orkest leid, een organisatie adviseer of een schilderij maak, steeds zoek ik naar de plek waar verbeelding, vakmanschap en structuur elkaar ontmoeten.
